如今人们对英语的学习越来越重视，那么我们的孩子到底怎样才能更好的学习英语呢？我们来看一下青少英语是怎么说的。

一、“孩子还小，学了也没用”

当今社会的整个社会教育观念的一直在进步发展，家长们逐渐转变着思想，早期英语学习给孩子带来的优势就不必在这里多说了。还是那句话：4—6岁是孩子英语学习的关键期，错过了，无法弥补。

二、“幼儿园学校已经在学了”

有的家长觉得，在哪学都一样，幼儿园或学校的英语学习已经够了。据我了解，很多幼儿园的英语学习都是以趣味认知为主，老师上课也主要以中英翻译的方式，给孩子翻译几个单词而已。貌似正常，但非常错误，之所以国人都是哑巴英语，宁愿写而无法说，就是因为我们从小就是采用中英切换的方式学习的，无法形成正确的英语语感，听到英文先要逐词的在大脑中做翻译。如果让孩子采用此法进行起步学习，后患无穷。学校一就开设了英语课，但现在大部分孩子都在课外学习，从正式学习英语开始，之前的基础差异就显现出来了。如果基础不如别人，很容易让孩子失去学习自信，前方的路则更加艰辛。

三、“家教、一对一更好”“家长可以自己在家教”

我们面对的是孩子，做为家长要了解孩子的天性。孩子的英语学习较重要的是环境影响。课堂上老师生动活泼的教学形式，专业培训学校里不同主题的英文实践活动，培养了孩子的学习兴趣，激发了孩子学习的自信和进取心，这些都是在家教或家长独自在家无法实现的。学几个单词，能说几个句子，并不是这个年龄阶段孩子学习英文的主要目的。恰恰相反，这样的学习方式，只会让孩子觉得学英语是和没意思的事情。

四、“要学就找外教学”

教英语中外教各有优势，中教由于自身学习外语的经验，和外教相比更擅长对学生基本知识、基本技能的教授、善于语法归纳和规律总结，对学生语言学习中的常见问题也比较敏感，能够及时予以帮助和纠正；而外教则有母语优势、语音语调地道纯正，能给孩子提供更好的语言交流环境，同时外教在英语语言的文化性、思维性和话题拓展性上明显优于中教，但外教由于不了解中英文的语言差异，所以不太了解学生语言上所出现问题的根源，对孩子的语言知识准确性上关注不足。所以，北外青少英语提倡中外教联合授课模式——中外教较好各自发挥优势，合作教学会更好。比如：中教主要负责语言知识、语言技能的教授，外教负责阅读和文化。

而较重要的是，北外青少英语教学模式带给孩子们的是从语言能力、阅读能力和人文素养共同发展的国际素养教育。北外青少英语在教学方法上就非常注重培养孩子们的英语思维，如在课堂上会借助故事、歌曲等形式，帮助孩子进入全英环境，让孩子们的英语社交技能、表达能力获得提升。在主题及塑造英语逻辑思维以及动手探索精创意课程中，会鼓励孩子们在真实世界中动手探索学习。此外，还在各种英语环境的游戏和活动中，培养孩子的团队协作沟通能力，以及互相尊重、相互关怀、共同分享、彼此信任、责任、公平等思维意识。

较后，希望每个家长都能给孩子找到较适合自己的教学方法。

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